摘要：　　编者按　渊博学识与崇高的道德情操、仁爱之心与坚定的理想信念，是每一位教师最珍贵的宝藏。今年正值第37个教师节，我校卢芳国教授获评湖南省教书育人楷模。“师者，传道授业解惑也。”在她的身上，是无数深耕于三尺讲台教师的缩影。春风冬雪，夏雨秋霜，他们为莘莘学子带来春风化雨般的滋养和领路人般的指引，他们领着一批又一批意气风发的学子在知识的海洋里求索、成长；温暖相伴，润物无声，他们怀着一颗赤忱之心为党和祖国培育了无数信念坚定的接班人。为师者，纵时光变迁，赤子之心不曾改变；然岁月流逝，思想之光始终闪耀。他们携一抹药香而来，浸染杏林满园芬芳。

摘要：卢芳国“成为一名优秀的人民教师，教书、育人”是出生于教师家庭的卢芳国自小就烙在心底的期盼。1982年大学毕业后，她如愿踏上了神圣的讲台。从教40年，卢芳国始终奋斗在教学第一线，兢兢业业、尽职尽责，成为广大师生心口相传的楷模教师。“当医生，就要为病人着想；当老师，就要为学生着想，我们干的不是职业，而是事业，事业是我们的生命。”卢芳国曾这样描述自己对教育事业的热爱。在当选为湖南省党代表之后，“如何把忠诚履职和教书育人紧密结合”成为她一直思考的问题。2018年，在学校党委的大力支持下，湖南中医药大学成立了全省首个高校党代表工作室。作为工作室负责人，她定期到这里就学生学习、生活、就业、情感等方面的问题为其排忧解难。交谈中，她总是面带微笑、循循善诱，让来访的学生倍感亲切，如沐春风，工作室也逐渐成为服务学生的“加油站”和党代表履职尽责的“主阵地”。卢芳国常说：“如果把学生当成自己的孩子，所有的问题就都能迎刃而解。”曾有一名学生因家庭变故而意志消沉，卢芳国主动与她谈心，积极开导、鼓励他，并多次邀请他到家里感受家庭温暖，以无私的爱生情怀，给予他精神和物质上的关爱。在她的帮助下，这名学生成功走出阴霾，并顺利考上了研究生。后来，这名学生每次遇到卢芳国，总会亲切地喊一声“卢妈妈”。另一位她曾经帮助过的学生在其发表的文章《师爱如春》中写道：“我是幸运儿，能够遇到视我如孩子，对我付出太多心力的卢芳国老师。发表论文、找到工作、考取研究生，一步步人生的进程，烙印在我的记忆深处，感念于心。”“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真”，卢芳国常以毛主席这句话来激励自己和年轻老师。“要上好课，讲好学，首先教师自己要有真本事。”执教之初，非医药院校毕业的她就认识到中、西医基础知识交融的重要性。她利用业余时间跟班听课，当了整整5年旁听生，实现了从生物学到基础医学，再到免疫学基础与病原生物学教学的跨专业“三级跳”。2005年，已经晋升为教授和硕士研究生导师的卢芳国毅然下决心考博。自那时起，她坚持每天早上5点起来背英语单词，在往返东塘含浦的校车上也不忘听读，并再次全面旁听《中医学基础》《方剂学》等中医学课程。通过3年的不懈努力，卢芳国在47岁时跨学科考取了中西医结合临床专业博士研究生，成为当时国内罕见的大龄女博士。“教书育人是教师的天职，立德树人是教育教学的中心工作。”带着这一信念，卢芳国积极探索课堂教育与思政教育相结合的新模式。2018年，她带领教学团队的老师们广泛查阅医学课程发展史相关的书籍和文献，挖掘文字背后的思政要素，收集和整理了几百例医学相关人物故事，最终结合专业课程知识筛选并编制了《医学生必读的育人故事50例》，该书将以公益形式免费发放给学生阅读。在2020年疫情期间，卢芳国自筹经费，率领团队夜以继日地研制出“医学育人故事”微视频，并通过在线开放精品课程在全国推广。“教育要面向全社会，好的育人资源要惠及更多人，照亮学生前行的征程。”从教40载，卢芳国潜心钻研、勇于探索、勇于创新，带领团队取得了一系列成绩：2009年实现了全国中医院校《免疫学基础与病原生物学》省级精品课程零的突破；2014年在国内首次以专题形式开出公修课《病原生物与人类健康》；2015年以病案讨论的形式在国内率先开出限修课《临床病原生物学》；2016年至2018年，先后高质量完成国家级数字化教材、省级高校名师空间课堂、省级在线开放精品课程建设等；2019年，她坚持10年的“立德树人视阈下《免疫学基础与病原生物学》课程思政改革与实践”获湖南省高等教育教学成果二等奖；2020年主持建设的《免疫学基础与病原生物学》获首批国家级线上一流课程，并于2021年获批国家级课程思政示范课程，主持建设的《免疫学基础与病原生物学》《微生物与人类健康》2门线上课程累计服务全国5.43万人的学习，涉及全国141所高校，师生互动人次达到27.2万。东风化雨，春泥护花。卢芳国以赤诚的爱国之心、爱生之情扎根于三尺讲台上，把自己的理想与追求融化在教育事业中。“我不能辜负党和国家、学校、学生对我的信任，应该奉献毕生的时间和精力。”

摘要：袁振仪她从医38年，党龄37年，执教29年，年逾花甲之年仍然坚守在教学、临床的第一线。作为一名老党员，她在为党育人、为国育才的过程中乐教善施、潜心治学，在平凡的岗位上谱写出彩人生。她就是湖南中医药大学教授袁振仪。“如果没有袁老师当年的鼓励，我也许还是那个成绩落后的学生，做梦也没能想到能够考上研究生，毕业后顺利找到工作！”中医学方剂方向2021届研究生谭志强说。在袁振仪的教书生涯中，她始终提倡以学生为中心，用心关爱呵护学生成长。在学生眼中,她既是严师又是慈母，更是良师益友。每年春节，袁振仪都把留校学生接到家里过节，了解学生生活、学习、情感上的各种困难。她常说，要始终胸怀一颗仁爱之心，以情动人、以情育人、以情化人，以爱心、耐心、细心培育学生，把温暖和情感倾注到每一个学生身上。春色满园，天下皆桃李。这些年，袁振仪所带教的团队中涌现了一批品学兼优的优秀学生代表，他们中有“全国优秀共青团员”、共青团中央“强国一代新青年”、“湖南省百佳大学生党员”“湖南省最美抗疫志愿者”和“疫情防控优秀志愿者团队”等先进典型。“我在参加全国中医类院校青年教师大赛的时候，从参赛教案的制作、教学方案的设计都是袁老师手把手指导的，我能够在全国大赛中获奖，是团队努力的结果，其中，袁老师功不可没。”全国中医药社杯教学大赛一等奖获得者，方剂教研室尹周安老师说。作为湖南中医药大学原方剂学教研室主任、方剂学专业带头人，袁振仪一直肩负青年教师老带新、师带徒的传帮带的使命。她手把手地教育、心与心地交流，不遗余力地指导青年教师成长成才。教研室每周保持的教师磨课制度，让很多青年教师迅速成长为教学能手：指导罗成宇老师独自设计的方剂学无纸化考试系统、触摸式实训终端平台至今仍为业内翘楚；指导尹周安老师创建《从方剂到临床课程》深受学生欢迎并成为校级一流课程；曾经带教的研究生目前在云南中医药大学、广西中医药大学、海南医学院等高校中医方剂学方向也都成为了中坚力量。心灯点亮，风雨无阻，她燃烧自己、甘为人梯的奉献精神，是青年教师成长的引路明灯。近年来，袁振仪带领团队获各类教学成果奖项19项，方剂学课程先后获“省级优秀课程”“省级精品课程”“省级优秀教学团队”、省“芙蓉标兵岗”、省“巾帼文明示范岗”等荣誉称号。她主参编和规划创新教材5部；主编、副主编著作10余部；参编全国高等中医药院校规划教材《方剂学》8次；主持科研、教研课题12项，参加国家自然科学基金2项，发表学术论文20余篇，国际学术交流5篇；曾获湖南省首届“高校教师奉献奖”“2016年度湖南省教育系统优秀共产党员”等荣誉称号。袁振仪常年坚持每周三下午为学生义诊，有时会忙到晚上11点才回家。近三年她累计接诊2000余人次，被大家亲切地称呼为“雷锋医生”。她坚持原汁原味中医特色，坚持传统中医望闻问切，方用经典名方，药用中药饮片，一张桌子、一个脉枕、一个听诊器，切实体现中医简便廉验的特点。在确保疗效的基础上，尽可能减少病人的经济压力，让没有经济来源的在校学生也能看得起病。袁振仪用实际行动践行了仁心仁术，也让带教学生深深感受到大医精诚的可贵精神和中医自信。三十多年来，袁振仪在自己的岗位上兢兢业业，无私奉献。以自己的言传身教树立了“爱生、严谨、爱岗”的师德形象；塑造了“扎实、钻研、渊博”的教学形象，是“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，我们身边的好党员。

摘要：章  薇我的导师章薇教授是享誉国内外业界的中医针灸临床专家，我有幸跟随老师学习、工作十余年。章老师德艺双馨的行医风格深深影响着我，是我行医生涯的引路人，行医途中的一盏明灯，为我照亮路途。作为科室主任的她，无论是严寒酷暑还是狂风暴雨，都会在清晨七点半到达单位。从穿上工作服的那一刻起，病房交班、查房、门诊、针灸治疗，科室管理工作多项事务，从病房到门诊到博导办公室，总能看到章老师忙碌的身影。“医以济世，术贵乎精”，章老师诊治病人，不忽略任何一个细节，不遗漏任何一个疑点。章老师常对我们学生说的一句话：“对待病人，我们用真心换真心，肯定能够获得病人的信任，病人也能恢复得更好。”不久前，一位双上肢肌肉萎缩的病人慕名前来，请求章老师为其诊治。因其已在多家知名医院诊治，仍未诊断明确及获得规范的治疗方法，故病人及家属非常焦虑。病人带着一沓厚厚的病历资料来到诊室，经耐心询问，章老师语重心长地安慰病人及家属的情绪，微笑着说：“不要着急，我们会为您制定详细的诊疗方案。”收住入院之后，她查找资料，带领科室全体医师查房、开展疑难病例讨论、制定了详尽的中西医诊疗方案，为病人施针处方治疗。在经过全方面的治疗后，患者症状好转，最后高高兴兴地出院。病人说：“每当看到章教授的微笑，仿佛一切都有了希望。”章老师诊室的病人总是络绎不绝，她也总是加班加点帮病人做治疗，中午一点半吃午饭也总是常态。在章老师坐诊的门诊楼4楼2诊室里，四处弥漫着艾叶的清香，我们看到的是章老师望闻问切时的专注、是针灸施术时的娴熟。一天下来，数千根银针、数十张处方，几乎没有停歇。有的只是章教授的仁心、耐心和细心，她知道，这些慕名而来的患者的背后，是一份沉甸甸的信任与希望。常听章老师说：“艺多不压身”“新时代的医师，不能仅仅是临床搞的好”。她要求学生必须临床、教学，科研全面发展，“临床是今天、教学是明天，科研是后天。”因此，章老师在繁重的临床、科室管理工作之余，潜心科研、开拓创新。临床上，她言传身教。每周的跟诊更是收获满满，医德、医风、医技，理论实操无不倾囊相授。在学生被患者误解指责时，这位可亲可敬的老师又变成了慈母。她耐心地与病人沟通解释，消除误会。教学上，她要求严格。无论是定期开展的师门学习会，还是科研课题和论文。她总是以最高的标准要求我们做到最好，尽善尽美。每个学生的开题报告、答辩论文中，总有她详细修改文章和演示文稿的身影；每周定期开展师门讲课，要求学生专业、表达、互动等全面发展。同事老师总会开玩笑：“章老师和我们在一起的时间，比和她儿子在一起的时间还长”。科研上，她带领团队研发的“张力平衡针法”被评为100项全国推广的适宜技术。作为科室主任，平台建设近10年来获得18项国家级、省级平台奖项，我们科室成了医院的重点特色科室，成为医院的一面旗帜。师者，传道授业解惑。而兼德行榜样、慈母之心，令人处之如沐春风者，为光有热，育良才，引人追寻向往。生活中，她平易近人。每年的教师节、端午节，都是师门的“迎新会、辞旧会”，集体出游时，她就变成了摄影师，鼓励大家积极展示自我，每个人的笑颜都总能被她的镜头记录，弥久仍思之难忘。她希望每一位学生都心中有梦、眼里有光，正是这些点滴积累的经验和榜样的树立影响，让我们也不断挑战自我，追求完美。能在正值奋斗的年纪遇到这样一位师者，是格外幸运的。她似帆，指引方向；她如桨，助力前行；她如水，时时提醒，时时承托抚慰。而船在风浪中磨练，向着未来，成为河海中的风景。

摘要：罗尧岳在我们身边，有这样一位好老师，用修身正己“立德树人”，用好家风“以德化人”，用接地气的“身边事”“以德润心”，他就是护理学院的院长罗尧岳教授。“教师要成为学生做人的镜子，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。”如何将思政润物细无声地融入专业课程，让同学们能够理解、领悟、认同且践行，而不是生硬地灌输？在罗尧岳看来，培养学生的社会责任感、国家认同感的前提是通过专业课程“思政化”的方式，潜移默化地树立起学生正确的道德操守。“欲明明德于天下则必先修其身”，只有个人的价值观摆正了才能进一步理解社会、国家的宏观价值。由他参与的项目《中医基础理论专论》（研究生教育类）、《临床常见病辨证施护》（继续教育类）获评国家级课程思政师范项目。2019年到2020年，为改造新的实验中心并尽快投入给学生使用，罗尧岳和实训中心的老师暑假无休，定方案、催进度、看效果。结合学院实际情况，他提出“补短板，突特色”的专业建设思路，主动与国家虚拟仿真实验教学创新联盟对接，担任高等学校护理学类实践实训教育工作组副组长，在全国牵头开发中医护理虚拟仿真实验项目。2019年底，1300平米的现代化护理实训中心建成并投入教学，办学条件得到大幅改善。2017年，护理学专业获批湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点，2019年护理学专业获批湖南省一流专业建设点，2020年获批国家级一流专业建设点。作为学院主要负责人，他十分关心学生就业，为提高毕业生就业率和就业质量，不惜辛苦奔波，带队跑遍长沙市三甲医院，逐一推荐护理专业毕业生。为开拓国内就业市场，带队前往广州、深圳、上海、北京、重庆等地，建立实习就业优质基地20余家，并挂牌保持密切联系，推荐毕业生。近5年，护理学院均获得大学就业工作前列，多次被湖南卫视、长沙政法频道等媒体宣传湖南卫视报道护理学专业毕业生就业情况报道，让护理专业逐渐成为更多高考学子的选择。中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。罗尧岳一直是好家风的典型和表率。2020年，新冠疫情爆发后，他对家乡的抗疫之战十分关注，当获知医疗防护物资日趋紧缺的消息时，立即进行全家总动员，想方设法为杜家坪乡政府筹集防疫物资，2月16日，他带领爱人和孩子往返驱车近700公里，将460斤酒精、30瓶84消毒液及140个口罩在高速公路出口转交给家乡政府领导。自2012年来到护理学院工作，他先后担任多个班级的兼职班主任，在专业思想教育、职业生涯规划、日常生活等诸多方面，关心每一名同学。在繁忙的工作之余，罗尧岳经常与学生一块跑步、打篮球、打羽毛球，称跟学生们一起运动不为输赢，而是希望把坚持锻炼身体的理念传递给他们。院长不应该只在会议室、主席台、办公室这些地方，更应该出现在篮球场、运动场、绿茵场、教室甚至是学生的寝室中，只有贴近学生，才能充分地了解学生，才能真正地践行学校教育理念，做一名能教育好学生的教师，而不是与学生保持远距离的“领导”。榜样是看得见的哲理，是鲜活的价值观。罗尧岳教授以“榜样之镜”照鉴了“修身齐家之影”，在“坚守育人初心”中以学生的成长进步为毕生追求，成为良好师德风尚的推动者。